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segunda-feira, 27 de maio de 2013

Tecnologia da Informação e Comunicação - TIC

Tecnologia da Informação e Comunicação-TIC

Com o advento e popularização dos computadores onde é cada vez maior a quantidade de pessoas conectadas principalmente na internet, estamos vivendo a era da informação e da comunicação. As informações circulam pela internet também chamada de ciberespaço numa velocidade antes nunca vista e com alta confiabilidade onde uma mensagem atravessa o mundo em questões de segundos, interligando pessoas do mundo todo criando uma linguagem própria onde nações que falam diferentes idiomas se comunicam sem que um indivíduo domine a língua do outro.
Esta mudança radical que influencia a escrita e a oralidade é um  grande desafio para a educação escolar.

Virtualidade:

Mesmo antes das TIC´s a virtualização já existia em forma de memória, conhecimento, religião, imaginação o que fazia com que a presença já não fosse tão imprescindível, mesmo antes do advento da informatização e das redes digitais.
Entende-se como virtual a ilusão, ausência de existência, algo inapreensível, ao contrário do real que significa algo tangível, material.
Para os educadores é de vital importância compreender o virtual e o real haja visto a educação estar ligada ao movimento de aperfeiçoamento dos seres humanos com os processos de aprendizagem, conhecimento e imaginação.
As quatro categorias segundo Lévi(1996), são:virtual, atual, possível e real- a relação possível/real fica no pólo das substâncias, enquanto a relação atual/virtual abrange os acontecimentos.
Diante de tantas mudanças de tantos avanços tecnológicos o processo educativo precisa fazer com que estas mudanças sejam profundas buscando a essência do ser humano e a sua inserção profunda nestas mudanças em todos os aspectos do ser.

Hipertextualidade:

O hipertexto é uma forma de organização de indexação de informações exemplos são a internet os cd-rom ou seja dispositivos de armazenamento de dados e informações de grande capacidade de memória onde podem ser armazenados textos, filmes, fotos, gráficos, sons ou seja as multimídias.
Segundo Lévy (1993, p. 25-26), o hipertexto apresenta como características seis princípios: 1) Metamorfose- uma rede hipertextual está em constante construção e renegociação. 2) Heterogeneidade – o hipertexto comporta a associa de todas as formas imagináveis uma gama de elementos, os mais variados possíveis(imagens, sons, palavras, sensações, modelos, conexões logicas, pessoas, grupos, artefatos, mensagens multimídia, , multimodais, analógicas, digitais). 3) Multiplicidade e encaixe das escalas – o hipertexto se organiza de modo “fractal”, ou seja qualquer nó ou contexto pode revelar-se como sendo composto por toda uma rede, indefinidamente. 4) Exterioridade – a rede não possui unidade orgânica nem motor interno, sua composição e recomposição permanente dependem de um exterior indeterminado (adição de novos elementos, conexões com outras redes, excitação de elementos terminais). 5) Topologia no hipertexto tudo funciona por proximidade, por vizinhança; o curso dos acontecimentos é definido pelos múltiplos caminhos trilhados. 6) Mobilidade dos centros – a rede não tem um centro, possui diversos centros, moveis, que saltam de um nó a outro, num constante configurar e reconfigurar de mapas.
A facilidade com que pessoas trocam informações e conhecimentos por toda parte faz com que o hipertexto seja um divisor de águas entre a comunicação massiva e a comunicação interativa. Por poder ser socializado, discutido, modificado e melhorado a utilização do hipertexto tornou-se indispensável nos sistemas educacionais.

Interatividade:

O termo interatividade surgiu, de acordo com Silva (2000, p.84-87), no contexto das críticas aos meios de comunicação e tecnologias unidirecionais, que teve início na década de 70.
Muitos confundem interação com interatividade para uns,  interatividade é simplesmente uma troca, o que é um conceito muito superficial para a sua abrangência.
Interação é um conceito antigo enquanto interatividade é um conceito bem mais recente.
Na interação existe a presença de um emissor e de um receptor que pode se dar de forma unilateral como é o caso da TV, imprensa etc. ou de forma de reciprocidade como é o caso da troca de correspondências postal ou eletrônica. Em ambos os casos temos uma situação em que a mensagem não pode ser alterada em tempo real o que faz o sistema linear e fechado.
Na educação esta relação acontece como, por exemplo, em uma sala de aula em que o professor é o emissor e os alunos são receptores. Mesmo havendo uma interação esta ocorre de forma ordenada, ou seja, cada aluno tem que esperar a sua vez para falar não podendo interromper o professor ou outro aluno que esteja se expressando naquele momento, muitas vezes quando chega sua vez de falar já não tem a mesma força a mesma potência que teria antes.
Em um ambiente de interatividade possibilitado pelo hipertexto, computadores, redes de computadores, há uma liberdade de expressão maior não necessitando aguardar a vez para falar. Não há mais separação entre emissor e receptor todo emissor é um potencial receptor e todo receptor é um potencial emissor. Todos podem se expressar e também saber da opinião dos outros aleatoriamente sem necessitar aguardar a vez para falar o que para o ambiente educacional é de grande valia, pois isto pode ser feito a qualquer hora de qualquer lugar permitindo aos estudantes e professorres um aprendizado mais rápido e mais dinâmico, como exemplo o blog.



Descrição dos termos utilizados na computação


A professora iniciou a aula perguntando se agente conhecia os termos  do computador, como a maioria tinha duvida ela começou a descreve-los e solicitou que os alunos estudassem mais sobre o assunto em questão.


Abaixo descrição dos termos utilizados na computação:

                    Hardware

      Toda e qualquer parte física que compõe um computador. Ex: CPU, memória e periféricos.

                     Software

       Parte lógica de um sistema computador. São os programas e sistemas contidos num determinado computador. Ex: Sistemas Operacionais, Aplicativos/Utilitários, Linguagens de Programação.

                    Peopleware

       Todas as pessoas que trabalham diretamente com informática. Ex: Analistas de Sistemas, programadores, operadores, digitadores, Engenheiros, Médicos, Professores, qualquer pessoa que utilize a informática no seu dia-a-dia como ferramenta de trabalho.

        CPU

      A Unidade Central de Processamento UCP (Central Processing Unity - CPU) é considerada o cérebro da máquina.

      Responsável pelo processamento e execução dos programas armazenados na memória.

      As principais funções da CPU são: busca, análise e execução.

      Formada pela ULA - Unidade Lógica e Aritmética, responsável pelos cálculos matemáticos e pelas operações lógicas, e pela UC - Unidade de Controle, responsável pelo controle e administração da ULA, memória e periféricos.

        Memória
      
      Componente dotado da capacidade de reter, armazenar e recuperar informações sobre as quais serão efetuados os cálculos, resultados parciais produzidos pela ULA, ou instruções detalhadas para manipular estas informações.

        Periféricos

      Dispositivos que ligam o computador ao meio externo e vice-versa. São meios através dos quais as informações são enviadas ou retiradas dos computadores.

        Sistema Operacional

       “Um sistema operacional é um programa que age como um intermediário entre o usuário e o hardware de um computador. Seu propósito é prover um ambiente onde o usuário possa executar programas de forma conveniente e eficiente.”

        Navegação em hipertexto (HTTP)

           As buscas na Internet podem se dar por textos pré-cadastrados ou pelo conteúdo das páginas. (Yahoo – www.yahoo.com.br ou Google – www.google.com.br )
            Outro fator facilitador foi o de que a linguagem de hipertexto utilizada na internet é extremamente simples. Ela é chamada HTML (Hiper Text Markup Language)
            Os elementos principais são o texto, a marcação/formatação e as ligações ou links.

           Existem diversas ferramentas para criação de páginas (FrontPage, etc).

segunda-feira, 20 de maio de 2013

Segundo encontro da Disciplina Tecnologia da Educação Contemporânea

Segunda-feira, 20 de maio de 2013, a professora não pode dar aula, designando três professoras para nos orientar. A aula transcorreu muito bem, apesar de eu ainda estar com muitas duvida, elas tentaram dar o melhor quando surgia alguma duvida uma delas resolvia como se as três juntas se completassem.
Essa aula fez-me refletir que eu nada sei sobre tecnologia e que preciso estudar muito para obter esse conhecimento, confesso que eu não tenho muita facilidade, mas sei que sem esse recurso não conseguirei ir além.

É necessário ficar atento aos avanços tecnológicos da educação, pois as mudanças e inovações ocorrem todos os dias e se o educador não ficar atento será engolido por essa tecnologia.

Uma reflexão sobre o uso do blog na educação

Os Blogs não foram criados para educação, eles foram criados com outros fins entre eles o registro de processos da web. As pessoas foram se apropriando disto adaptando novos processos inclusive educacionais.

Os Blogs tem sido usados como apoio para a construção do conhecimento que facilita a propagação de informação, uma vez que não é necessária a presença física. Também é utilizado como meio de compartilhar conteúdo que está disponível na rede, possibilitando assim, uma nova forma de educar, por se tratar de um espaço na web que veicula informações pela internet, onde a velocidade de propagação é muito rápida  atingindo diferentes contexto e pessoas.

Como forma de interação abre-se espaço para o dialogo entre pessoas de diferentes localizações, possibilitado a construção de novas reflexões e colaboração para solução de um problema.

No blog a palavra ganha vida, uma vez que pode ser editada dando novos sentido para seu significado, diferente das palavras impressas, que não podem ser modificadas.

Pontos Turisticos da Bahia

Esse vídeo mostra através da tecnologia o quanto  a Bahia é  rica, nos seus costumes e atrações turística.   Clique aqui

segunda-feira, 13 de maio de 2013

Primeiro encontro da disciplina Educação Tecnologia Contemporânea

Hoje dia 13 de maio de 2013, aconteceu o nosso primeiro encontro da disciplina Educação Tecnologia Contemporânea ministrada pela professora Maria Helena Bonilla, onde discutido a importância da disciplina e o quanto ela é importante para a nossa formação.
A professora Bonilla falou da importância do blog disse que através deste recurso de comunicação, tornaria o aprendizado mais eficiente, porque aconteceriam as trocas de saberes com outros colegas e professor, e que é fundamental para a formação do profissional. O profissional que não dispõe desses conhecimentos não consegue ultrapassar as barreiras que lhe são impostas. A sua metodologia tornar-se-ia ultrapassada.
Mostrou também a importância para refletir sobre o nosso cotidiano dentro da sala de aula e o nosso crescimento pessoal e profissional, pois é nele que escrevemos nossa experiência e com outros colegas fazemos novas descobertas.

Bem vindo ao meu blog!

Eu Telma Santos, estudante de pedagogia da Ufba, irei utilizar esse blogger para fim de estudos. Através da disciplina Educação e Tecnologias contemporânea, que vai facilitar o meus conhecimentos tecnológicos.